Explicitar el conectivismo a través de la WEB 2.0

Explicitar el conectivismo a través de la WEB 2.0

En el siguiente video comparto unas reflexiones sobre cómo hacer explícito el conectivismo a través de la web 2.0.

Un ejemplo de la aplicación de estas reflexiones la pude evidenciar al compartir un podcast subido a souncloud, como parte de una actividad a realizar como estudiantes de un curso virtual, el cual fue seguido y comentado en mi red personal de facebook. Estas primitivas experimentaciones permiten inferir, que el conectivismos puede facilitar aproximaciones didácticas que permitan integrar los cursos reglados, con los PLEs de cada estudiante. Seguiré trabajando al respecto y les estaré compartiendo los avances.

Web 2.0: Disrrupciones para un Modelo Innovador en Educación

Web 2.0: Disrrupciones para un Modelo Innovador en Educación

La presente ponencia fue realizada en el Congreso RAV; plantea como la web 2.0 ha generado ruptura en los paradigmas de enseñanza - aprendizaje y tensiones entre las TIC dispuestas por las Instituciones (LMS) y las Tecnologías Personales (PLE). Plantea como las Instituciones se ven abocadas a articular las "redes personales de Aprendizaje" (PLN) dentro de sus procesos formativos. El reto: Cómo gestionarlas para que Institución, Docentes y Estudiantes no se pierdan en ellas.  Se invitó la disrrupción en el auditorio, presentando al inicio este video de la Escuela Tradicional ::> .

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Web 2.0: Facilita el "Conectivismo".

Web 2.0: Facilita el "Conectivismo".

Actualmente me encuentro adelantando un curso virtual, patrocinado por el MEN y tutoriado por la UNAB VIRTUAL, sobre: Tecnologías Web 2.0 para la docencia, el cual ha resultado interesante y me ha permitido fortalecer mis conocimientos previos del tema implementando casi de inmediato la aplicabilidad de conceptos. Por ejemplo, he tenido la oportunidad de aproximarme a la teoría del Conectivismo de George Siemens, a partir de la lectura: Conectivismo (2004), la cual pueden seguir desde mi perfil  en Scribd ::> . 

Entendidos inmediatamente los conceptos claves de esta lectura; centrados en que hoy son más importantes las conexiones de información que logremos a través de la red entre aquellos sujetos que a partir de su experiencia  sean depositarios de los conocimientos que complementan los nuestros, comencé a transmitir los principales conceptos de esta lectura a través de mi twiter: @irju2007 (octubre 26), compartiendo también lo publicado a mi cuenta en facebook: http://facebook.com/ignacio.jaramillo, encontrando algunas reacciones de quienes me siguen, lo cuál resultó algo interesante, ya que pude evidenciar a partir de las redes sociales, que desde un curso virtual "reglado", se puede compartir y extender información a colegas que están por fuera del curso!, aportando de esta manera elementos interesantes para mi tesis doctoral, que pretende explorar un modelo metodológico que combine los procesos educativos reglados por las IES con los que se pueden suceder en PLEs (Ambientes de Aprendizaje Personalizados). Si quieres explorar más al respecto, pueden ver el CHAT entre un LMS y un PLE.

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